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2021貴州教師招聘備考資料_回憶和再認

來源:貴州教師考試網  時間:2021-06-02 17:09:53

在教招考試中,回憶和再認是一個較為細節的考點,今天小編為大家整理了一些相關知識點,希望對大家的備考有所幫助。

(一)再認

1.概念

再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物,當它再度出現時,仍能認識的心理過程。一般說來,再認比回憶簡單和容易。

2.影響再認的因素

①對舊事物識記的鞏固程度。

②當前出現的事物與以前識記過的有關事物的相似程度。

③材料的性質和數量。

④學習與再認的時間間隔。

⑤思維活動的積極性。

⑥期待和情緒狀態。期待可以促進再認,也可以造成再認錯誤。

⑦人格特征。場獨立型的人不易受周圍環境影響,場依存型的人易受環境影響。

(二)回憶

1.概念

回憶是指經驗過的事物不在面前時,能把它重新回想起來。

2.分類

(1)根據回憶是否有預定的目的任務,可以把回憶分為有意回憶和無意回憶

有意回憶,又叫隨意回憶。有意回憶是有明確的目的和任務,是自覺進行的回憶。例如,心理學中把那種根據有關線索,使用一定的策略,通過不斷推論和探索,在意志努力下完成的有意再現稱為追憶。

無意回憶,又叫不隨意回憶。無意回憶是沒有明確的目的和任務,是自然而然地產生的回憶。例如,一件往事涌上心頭、“觸景生情”等,都屬于無意回憶。

(2)根據回憶是否需要中介,可以把回憶分為直接回憶和間接回憶

直接回憶是由當前事物直接喚起舊經驗的回憶。例如十分熟悉的乘法口訣、外語單詞,通?梢灾苯拥鼗貞浧饋。

間接回憶是以其他事物為中介,經過一系列推理過程,回憶起舊經驗的回憶。

3.回憶的條件

回憶的好壞與回憶時的主客觀條件有很大關系。識記材料的鞏固程度,回憶者的定向、興趣和情緒狀態,回憶者的智力和個性品質,都會影響回憶效果。

4.回憶的策略

回憶過程中,人們所釆取的策略,也會直接影響回憶進程和效果;貞洸呗灾饕校

(1)聯想策略

回憶常以聯想的形式出現。由一個事物想到另一個事物的心理活動就叫聯想。

①接近聯想?臻g或時間上接近的事物,容易形成接近聯想。

②相似聯想。性質和形式上相似的事物易于產生聯想。

③對比聯想。事物間相反的特性也容易產生聯想。

④因果聯想。事物之間的因果關系也易于形成聯想。

(2)情境策略

研究表明,呈現與回憶內容有關的情境線索,有助于記憶的恢復。

(3)雙重提取

在回憶過程中,借助表象和詞語的雙重線索,可以提高回憶的完整性和準確性。

(4)再認策略

在追憶時,可有意想象一些與回憶內容相似的事物,然后從中再認出我們所要追憶的對象。一旦在我們想出的事物中有追憶對象,就會較容易地將它識別出來。

(5)延緩策略

在苦苦思索而回憶不起來時,最好的辦法是轉移注意,暫時停止回憶。延緩一段時間以后,等抑制解除了,再進行回憶。

【小試身手】

事物之間相反的特性易產生聯想,例如看到“黑”就想到“白”,這屬于( )。

A.接近聯想 B.相似聯想 C.對比聯想 D.因果聯想

【答案】C。解析:本題考查的是回憶的聯想策略。

A選項,接近聯想是指空間或時間上接近的事物,容易形成接近聯想。

B選項,相似聯想是指性質和形式上相似的事物易于產生聯想。

C選項,對比聯想是指事物間相反的特性容易產生聯想。

D選項,因果聯想是指事物之間的因果關系易于形成聯想。

(責任編輯:貴州中公教師)

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